政治教研组学期工作总结
2007年-2008年学年度第二学期
本学期我们坚持以教学工作为中心，认真落实学校教育教学工作部署，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，提高教学质量。
一、开展多方面的教研活动
在教学中充分利用资源，恰如其分的使用图文并茂的教材，使学生有一个直观的、感性的认识。每讲一节课前，我们组成员要精心地备课，力求使学生更好地理解教学内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。我们对课堂教学更为关注，教研组加大研究课堂的力度，进行了多形式的教研教改尝试。起到教师之间取长补短，互学共进的作用。无论是组内开课还是学校内的公开课以及区级公开课，全组成员积极深入到课堂，参与听课、评课活动，并通过听课做到认真笔录、评议、交流、小结。参与活动中大家畅所欲言，有经验介绍者、有问题请教者、有面红耳赤的争辩者、有沉着思考的探索者 ……努力把握新课标，提高课堂教学效率。
在集体备课时，小组教研力求准确把握新课标，领会新教材的编排意图，并做到运用新理念创造性地使用旧教材。通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。在研究教材的同时，我们组织全体政治老师研读省发布的教学要求和高考考试说明，以便老师们对新高考有新的认识，在平时的教学中更有针对性。
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们多次组织教师外出听课、参加教学研讨活动、接受各类培训。同时在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。全组教师共同研讨、互相切磋，碰撞了许多思维的火花，中青年教师互相学习，取长补短，以新促老、以老促新，都有了长足的进步。朱金宝老师被评为“武进区骨干教师”，陆春霞老师被评为“校级骨干教师”。
继续开展以老带新、以新促老活动，形成良好的互动效应与氛围。青年教师是学校的新鲜血液，是学校未来的教学骨干。我组充分发挥优秀教师在学科上的带头作用，为新分配的教师配备一名思想素质好、业务水平高的教师作为其指导老师，在人格、师德、教学等各方面发挥示范作用，带动青年教师的发展。新教师在经验丰富的老师指导下，有了很大的进步，时丽玉、姚香玉两位老师在学校的说课比赛中脱颖而出，百日汇报课也上得很精彩。陆春霞、胡红燕两位老师在青年教师形象技能比赛中分别获得文科组一等奖和二等奖。王益敏上区级课题开题公开课，起到了很好的示范作用。朱金宝老师、胡红燕老师、钱迎芬老师积极参与高三年级“四新”教学研讨活动，教学效果显著，在高考中取得了较好的成绩。
二、实现教科研一体化
时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候，我们如果还是固守以前的育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在对学生进行教学时，我们教研组也整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神，开展工作。一位专家曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此，本学期我们继续鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发，针对这点再结合我校政治老师的实际情况，以具体实践为落脚点，以改进教学提升教师素质教育的水平和能力为任务目标。我组在校级的领导下，申报了武进区级课题《高中思想政治教学关注现实生活的创新研究》，同时组织组员参加国家级课题《加强信息技术与学科的有效整合，开发学生的多元潜能的研发》，老师们积极上实验课、撰写案例、写论文等，使课题开展得有声有色。 “如何提高政治课堂效率以及课后练习如何训练到位”是我们组今年研究的主题，我们组员积极参与研究，相互交流学习，在课堂效率的提高，练习的训练等方面达成了许多共识。
总之，通过这个学期的共同努力，我们政治教研组能够较好的完成学校布置的各项任务，取得了一定的成绩，当然，我们还有一些地方做的不够好，今后还需继续努力！